嘟嘟有两个“坏习气”国产 人兽，一直让我耿耿在怀，诚然依然满周岁了，但于今还莫得“改好”的迹象。

其一：什么东西皆要咬，尽头是纸。

今天陪嘟嘟玩的时辰，我作念了一个教练，拿出一卷卫生纸，成心在他能看到和拿到的所在，看他会怎样作念。

竟然，他喜悦地捧起纸就啃，我没动，也没言语，仅仅不雅察他。只见他嘴唇开合咬了几下，然后吐出一小团湿透的纸团，手一甩一甩扔掉了，接着延续啃，延续吐。而况他还有意爬到床边，把纸团扔到地上。

我不禁被他可儿的作为逗乐了。同期也得出一个论断：正本非论他，他也不会把纸吃下肚的。

简略是从六七个月时运转，嘟嘟心爱握到什么皆要放进嘴里咬咬，我和他爸爸身上皆被他咬出过牙印，床头的漆皆被咬掉了两小块。而况他还荒谬心爱撕纸，一看到纸巾、卫生纸，就欢快地开撕，纸抽盒里的纸能一张张通盘抽出来，卫生纸能撕一大团，当咬东西和撕纸这两个心疼蚁合起来，即是撕了纸放进嘴里。

频繁我看到他吃纸时就马上夺下来，然后大喊他，“吐出来，吐出来”，一边呸呸呸地作念示范，他会笑眯眯地用舌头顶出依然团成一小团的纸。其确凿他学会合营吐出来之前，有时我皆下手去掏的，因为怕他咽下去。看到吃其他的东西，比如鞋、袜子等不卫生的东西时，亦然马上一边说“弗成吃，弗成吃”，一边拿走。

诚然知说念孩子咬东西是用嘴来探索寰宇，可是总怕不防御让他吃进去什么发生危急，或危害健康。看了对于明锐期的著作后，知说念孩子并不会简直吃，仅仅想通过咬感知他拿到的物品，我决定不雅察一下。

碰劲嘟嘟握到一册书，把扉页撕掉了一个角国产 人兽，纸吃进嘴里了，我发当前，他正在往外吐阿谁小纸片。我想望望他吃别的纸会不会主动往外吐，于是就有了开头提到的阿谁教练。

教练后的反想：

咱们老是急于脱手，以爱的方法，去制止和更动孩子的“坏习气”，不给孩子学习和成长的契机。若是咱们耐烦少许，慢少许伸出制止的手，也许会发现，孩子会给你巧合的惊喜。

其确凿孩子成长的进程中，有好多这么的小惊喜，既意旨，又让东说念主怡悦。

善意提示：照旧应该随时介怀孩子啃咬的东西，把危急的东西放到孩子拿不到的所在，幸免误食。

其二：什么东西皆往地上扔，拾起来还扔。

简略是从十个月的时辰运转，我发现嘟嘟加多了一个“坏习气”，给什么皆往地上扔，不是掉下来那种，而是有意扔的。每次他皆是手扬起来，把手里的东西用力投出去，给了生果，吃几口就投出去，给了玩物，也要咣当扔在地上。

刚运转时咱们会不悦，气急了就吼他：弗成扔了，再扔就不给了。可是他置之脑后，依然怙恶不悛。

自后发现他成心把能拿到的东西皆扔出去，有一次让他坐在床上，拿了几个积木让他玩，他玩了一忽儿，就把积木一个一个扔到床下，我给他拾起来放回床上，他再扔，而况还手里拿着一块，有意爬到床边，扔下去还趴着床边伸头往下看。

为了一个东说念主带娃时能稍稍离开一忽儿，装配了围栏，里边放了玩物，还有一堆买澡盆时赠的小球。运转时他只会在内部坐着玩，或者握着围栏站起来，自后他我方找到了一项新的乐趣，即是把围栏里的玩物和球皆扔出来。他耐烦的一个一个收拢小球，另一只手握着围栏站起来，把球扔到外面，或者跪着，把球通过围栏上的五角星洞塞出来。地板上到处皆是他扔出来的球。

荒谬意旨，他我方玩起这个游戏就忘了哭着找姆妈了。

我不雅察他有意扔东西时的神采和作为，荒谬专注，还带着一些意思和快活。

勾引 回首反想：

啃咬和扔东西，是孩子处于口腔和空间明锐期的推崇。通过啃咬和抛扔，他们一方面感知县物的滋味、软硬、声息，从而来意志寰宇；而况，通过这些作为和步履，他们幼小的体魄和心灵也向寰宇发起了挑战。他们也在不雅察和体验我方步履的遵循，掌控力会渐渐培养孩子的自信，这对孩子日后的发展至关伏击。

若是强行制止，不仅影响孩子平素的心智发育，而况在以后还理会过一些“不良步履”推崇出来，如咬东说念主等。

是以，当孩子啃咬什么，或者握住扔东西时，千万不要强行制止。咱们应该作念的，是在保证孩子安全的前提下，尽可能给他解放探索的空间。

你的孩子有哪些明锐期的推崇呢？迎接留言征询。

本本色为捏造小故事，如有交流，纯熟巧合。通盘东说念主物、地点和事件均为艺术加工国产 人兽，请感性阅读，切勿对号入座。

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